发布日期：2024-08-16 12:01 点击次数：52
7月27日，第八届CCF未来计算机教育峰会(FCES2024)举办期间，华为携手主办方中国计算机学会举办了“产教融合，共创高校ICT技术创新人才培养新路径”分论坛。分论坛汇聚行业大咖、高校教师、华为专家50余人，通过主旨演讲和圆桌论坛交流，深入探究立足于国产根技术的自主研发与创新，并就当前ICT行业飞速发展背景下复合型人才培养问题展开深入探讨。
“产教融合，共创高校ICT技术创新人才培养新路径”
分论坛举行
华为中国区产业发展与生态部副部长王新担任本次分论坛主席，他表示，面对ICT人才发展困境，产学研应该联合起来破解难题：“一方面，产业单位和用户单位联合，加大在职人员的能力提升和转型是解题之道；另一方面，坚持和加深产教融合的培养模式，是人才和产业双循环发展的制胜法宝。”
中国软件评测中心主任刘龙庚发表了对ICT技术产业人才需求的研究与思考，他表示：“我国正积极主动适应和引领新一轮科技革命和产业变革，出台科技创新、生态培育、人才培养等方面政策法规，不断优化信息技术发展环境，推动产学研用深度融合。信息技术应用创新需要大量的专业人才支撑，人才培养又依赖于教育发展，迫切需要高校能够顺应行业发展，培养出更多、更广、更深层次的人才，为政策的落地，产业的发展提供坚实的支撑。”
华为曹泽军表示，华为正围绕构建根技术的软硬件生态体系，为产业的蓬勃发展和超越提供坚实的技术基础。在人才方面，华为与高校紧密结合，力争通过多种实践赋能高校实际教学，助力培养懂技术、善实践的综合型人才。
华为曹泽军
发表《向下扎到根，构建创新技术体系》主题演讲
在高校教学实践方面，北京理工大学信息技术创新学院院长吴长高介绍了北京理工大学首个“开源鸿蒙英才班”的建设情况。吴长高认为，强化校企合作、深化产教融合是培养信息技术创新人才的重要模式和关键路径，要建立产学研深度协同的人才培养体系，实现产业驱动的知识体系与产教融合的培养体系循环驱动。
北京师范大学人工智能学院教授、副院长计卫星基于自身与华为的八年合作经验，在会上向在座嘉宾展示了双方在科研及教学方面的合作成果。他强调：“产学合作主要遵循初步尝试、逐渐深入、持续优化和高效产出的流程，双方要学会换位思考，持续不断投入才能保障高质量产出。”
北京师范大学人工智能学院教授、副院长计卫星
发表《产学协作助力新型ICT技术人才培养》主题演讲
华为编程语言实验室(2012实验室)主任、编程语言首席专家冯新宇发表了主题为《仓颉编程语言的产学研协同创新之路》的演讲。他表示：“产学研协同创新贯穿了整个仓颉语言的研发，对仓颉语言的成功至关重要。同时，仓颉语言的发布，又为我们提供了一个产学研协同创新大舞台，让我们能够围绕仓颉社区，共建共享，培养ICT技术创新人才，共同打造新一代编程语言。”
华为编程语言实验室(2012实验室)主任、
编程语言首席专家冯新宇
发表《仓颉编程语言的产学研协同创新之路》主题演讲
在圆桌环节，中国软件评测中心主任刘龙庚，华为ICT人才伙伴发展部部长孙刚，计算机国家级实验教学示范中心主任、东北大学教授鲍玉斌，东软教育科技集团高级副总裁李印杲五位专家围绕“如何加大政策牵引和资源投入，推进高校ICT技术创新人才培养”的主题，就“在当前技术自主创新背景下政产研学用如何充分发挥各方的优势做好协同发展？”、“高校人才培养还需哪些资源保障以及如何高效利用这些资源？”两大问题展开讨论，并与现场多位高校嘉宾展开互动，共同为高校ICT技术创新人才培养建言献策。
圆桌围绕“如何加大政策牵引和资源投入，
推进高校ICT技术创新人才培养”主题开展
华为ICT人才伙伴发展部部长孙刚在圆桌环节介绍了当前华为在ICT人才培养方面的情况，表示华为将继续通过华为ICT学院和华为ICT大赛两个平台，更加专注地投入资源，开展课程共建、师资培训、学生竞赛、人才双选、教育出海等校企合作，携手高校，通过产研融合、产教融合，创新ICT人才培养模式。
华为ICT人才伙伴发展部部长孙刚
介绍华为ICT人才培养情况
本次“产教融合，共创高校ICT技术创新人才培养新路径”分论坛的举办，为行业搭建了一个产教融合深度对话与交流的园地，探索了行业ICT人才的培养之道。未来三年，华为将持续加大与高校合作，建设100门精品课程长沙炒股配资平台，发展1000家ICT学院，赋能10000名高校教师，支撑年度一百万人的学习，希望与教育界共同开创ICT人才培养的美好未来。